Nowe wyposażenie dla laboratorium automatyki
10 kwietnia 2026 roku w siedzibie firmy ASTOR w Krakowie odbyło się przekazanie sterowników Astraada One dla Akademii Górniczo-Hutniczej. Sprzęt zostanie wykorzystany na Wydziale Inżynierii Mechanicznej i Robotyki do modernizacji laboratorium dydaktycznego, w którym powstanie 15 stanowisk edukacyjnych.
W ramach inicjatywy uczelnia otrzymała sterowniki PLC oraz moduły I/O. Inwestycja została sfinansowana przez ASTOR we współpracy z firmą Berghof – producentem sterowników – a następnie przekazana uczelni nieodpłatnie.
Nauka na rzeczywistych systemach przemysłowych
Nowe stanowiska dydaktyczne będą wykorzystywane przez studentów kierunku Automatyka Przemysłowa i Robotyka. Sprzęt umożliwi naukę programowania sterowników PLC w środowisku CODESYS, które jest szeroko stosowane w przemyśle.
Dostęp do aktualnych rozwiązań pozwoli studentom zdobywać praktyczne umiejętności oraz zapoznawać się z technologiami stosowanymi w rzeczywistych aplikacjach przemysłowych. Jak podkreśla dr hab. inż. Waldemar Rączka, prof. AGH, kierownik Katedry Automatyzacji Procesów, możliwość pracy na rzeczywistym sprzęcie jest kluczowa dla przygotowania do wejścia na rynek pracy.
Podobne stanowisko prezentuje dr inż. Stanisław Flaga, który wskazuje na dynamiczne zmiany technologiczne w automatyce, w tym rozwój systemów rozproszonych i sieci przemysłowych. Jego zdaniem dostęp do aktualnych narzędzi i standardów jest niezbędny, aby studenci mogli efektywnie przygotować się do pracy z nowoczesnymi rozwiązaniami.
Szerokie zastosowanie w dydaktyce
Z nowego laboratorium korzystać będzie rocznie około 500 studentów – zarówno studiów dziennych, jak i podyplomowych. Stanowiska znajdą zastosowanie nie tylko w nauce programowania PLC, ale także podczas zajęć z integracji technologii automatyki oraz komunikacji w środowiskach przemysłowych.
Dzięki wykorzystaniu komponentów takich jak sterowniki, moduły I/O, a także innych elementów z rodziny Astraada – m.in. paneli operatorskich, falowników czy serwonapędów – studenci będą mogli pracować na kompletnych systemach automatyki.
Współpraca biznesu z uczelniami
Projekt jest kolejnym przykładem współpracy środowiska akademickiego z przemysłem w zakresie rozwoju kompetencji inżynierskich. Jak wskazuje Małgorzata Hadwiczak, dyrektor linii biznesowej Automatyzacja w ASTOR, firma od lat angażuje się w działania edukacyjne, obejmujące zarówno doposażanie laboratoriów, jak i transfer wiedzy poprzez wykłady, warsztaty czy wizyty w showroomach.
Działania te uzupełniają inne inicjatywy firmy, takie jak program „Roboty do szkół”, w ramach którego roboty edukacyjne trafiają do placówek w całej Polsce.
Kompetencje odpowiadające potrzebom przemysłu
Celem projektu jest przygotowanie studentów do pracy w środowisku przemysłowym poprzez kontakt z rzeczywistymi rozwiązaniami i standardami. Jak podkreśla Mateusz Pytel, menedżer produktu w ASTOR, platforma Astraada obejmuje szerokie spektrum urządzeń, co umożliwia budowę kompletnych układów sterowania i integrację różnych elementów systemu.
Inicjatywa pokazuje znaczenie współpracy uczelni i biznesu w kontekście kształcenia przyszłych inżynierów oraz dostosowywania programów nauczania do aktualnych wymagań rynku.
Źródło: Astor
